유아는 바쁜 작은 존재입니다. 그들은 매혹적인 호기심으로 주변 세계를 걷고, 말하고, 탐험합니다.
자녀의 발달이 고유 한 속도로 진행됨을 알 수 있습니다. 그리고 그것은 괜찮습니다 — 적어도 대부분의 경우. 그래도 2 살짜리 아이가 동료들만큼 말을 많이하지 않거나 여전히 실제 말을하는 것보다 옹알이는 것이 걱정된다면 그것은 유효한 문제입니다.
이 나이에 발달 적으로 적절한 것이 무엇인지 이해하면 아기가 제대로 진행되고 있는지 알 수 있습니다. 이정표, 주목해야 할 사항, 잠재적 인 문제에 대한 도움을받을 수있는 방법에 대한 자세한 내용은 다음과 같습니다.
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2 세 때의 언어 및 말하기 이정표
2 세가되면 말과 언어의 이정표에는 완벽하게 발음되지 않거나 낯선 사람이 이해할 수없는 단어라도 50 개 이상의 단어가 포함됩니다. 당신의 어린 아이는 또한 자신이 좋아하는 음식을 정확한 이름으로 부르고 메시지가 표시되면 다양한 동물 소리 (moo, baa, cluck, oink)를 만들 수 있습니다.
두 단어로 된 구절 (예 : "want food")과 자녀의 두 번째 생일에 "mine"과 같은 대명사 사용도 나타납니다.
2 세에서 3 세 사이에 자녀는 200에서 1,000 개의 단어를 알고있을 수 있습니다. 그것은 어휘의 큰 도약입니다! 그들은 "on"또는 "in"과 같은 공간 개념을 이해하고 말하기 시작할 수 있습니다. 또한 대명사를 더 잘 이해하고 "행복한"또는 "슬픈"및 "크거나" "작은"을 포함하여 사람, 장소 및 사물을 설명하는 단어를 알고 있습니다.
다른 이정표는 다음과 같습니다.
- 2 ~ 3 단어 문장 사용 (예 : "I want more"또는 "I see that")
- 간병인이 이해할 수 있도록 더 명확하게 말하기
- 간단한 질문에 답하기
- "I", "you"또는 "me"와 같이 더 많은 대명사 사용
- 질문에 적절한 굴절 추가 (예 : "나의 회전?")
- "장난감"또는 "신발"과 같은 일상적인 단어에 "s"를 추가하여 복수 단어 사용 시작
- "walked"또는 "jumped"와 같이 동사에 과거형을 사용하기 시작 함
이 나이의 아이들은 여전히 말의 끝을 남길 수 있다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 낯선 사람이 완전히 이해하는 방식으로 말하지 않을 수도 있습니다. 2 살일 때 부모 나 다른 보호자는 자녀가 말하는 단어의 약 50 % 만 이해할 수 있습니다.
자녀가 3 세에 가까워지면 가족 구성원이나 자녀를 정기적으로 돌보는 다른 사람들이 자녀의 말을 상당히 잘 이해할 수 있습니다.
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비 자폐성 언어 지연 vs. 자폐성 언어 지연
언어 지연이 자폐증과 관련이 있다고 들었을 것입니다. 이것은 사실이지만 지연은 자체적으로 존재할 수도 있습니다. 일반적으로 언어 지연이 고립 된 아동은 언어 나 언어가 아닌 다른 발달 영역에서 이정표를 달성하는 경향이 있습니다.
예를 들어, 자녀가 말하기에 어려움이있을 수 있지만 않습니다 이름이 부를 때 응답하거나 고개를 흔들거나 수화를 사용하거나 발성하는 등 다른 방법으로 의사 소통을 할 수 있습니다. 귀하의 자녀는 어휘가 많지 않을 수 있지만 할 수있다 연령에 맞는 지시를 따르거나 연령에 맞는 사회적 기술을 사용합니다.
자폐 스펙트럼 장애 (ASD)가있는 아동은 언어 지연이있을 수 있습니다. 만큼 잘 일반적인 의사 소통의 어려움. 예를 들어 자녀가 이름에 응답하지 않거나 지시를 따르지 않는 것을 알 수 있습니다. 당신의 아이는 물건을 가리 키거나 다른 제스처를 사용할 수 없습니다.
자폐증의 다른 특징은 다음과 같습니다.
- 추가 커뮤니케이션 문제. 여기에는 특정 단어 나 구를 반복하고 한 번 어휘에 있던 단어 나 구를 잃는 것이 포함됩니다. 또한 자녀가 말을 할 때 로봇, 노래 또는 기타 비정상적인 어조로 말하는 것을 알 수 있습니다.
- 사회적 도전. 자폐아의 경우, 여기에는 제한된 눈 접촉 및 얼굴 표정이나 신체 언어와 같은 읽기 문제와 같은 문제가 포함됩니다.
- 반복적 인 행동. 흔들 리거나 손으로 펄럭 거리는 것은 자폐증의 다른 징후입니다. 아기는 특정 관심사에 극도로 집중하거나 특정 방식으로 만 장난감을 가지고 놀거나 (예 : 인형 정렬 또는 회전 크레용) 특정 장난감의 한 부분에만 관심이있는 것처럼 보일 수 있습니다. 인형의 드레스.
정상적인 일상을 깨는 데 극도로 어려움을 겪는 것은 ASD의 또 다른 공통된 특징입니다.
자녀를자가 진단하고 싶은 충동을 억제하고 자녀의 소아과 의사에게 문제를 제기하십시오. 위의 행동 중 일부는 유아의 성격이나 발달의 일부일 수 있습니다. 전문가들은 2 세에 의사의 자폐증 진단이 "매우 신뢰할 수"있을 수 있지만 대부분의 어린이가 최종 진단을받는 데 시간이 더 오래 걸리는 경우가 많다고 말합니다.
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말하기 또는 언어 지연의 원인
ASD 외에 자녀가 말하기 또는 언어 지연을 경험할 수있는 여러 가지 이유가 있습니다. 주요 원인은 자녀에게 영향을 미치는 다른 상태로 인한 것일 수 없습니다.
말과 언어는 서로 다른 것입니다. 말하기는 자녀가 단어와 소리를 형성하는 방식이고, 언어는 자녀가 이러한 단어에 의미를 적용하고 의사 소통하는 방식입니다. 아이들은 말을 말하고, 합치는 데 어려움을 겪거나, 말과 언어에 관한 다른 문제를 겪을 수 있습니다.
몇 가지 주요 원인은 다음과 같습니다.
- 발달 표현 언어 장애 (DELD). 이 질환이있는 아이들은 말, 몸짓, 글쓰기로 자신을 표현하는 데 어려움을 겪습니다 (아기에게는 글쓰기 문제가 눈에 띄지 않습니다). 이 장애의 원인은 알려져 있지 않습니다.
- 수용 언어 장애. 반대로 수용 언어 장애가있는 아동은 듣는 언어를 이해하고 처리하는 데 어려움을 겪습니다. 이 아이들은 주변의 단어를들을 수 있지만 단어를 의미와 연결하는 데 어려움을 겪습니다. 표현 언어 장애와 마찬가지로 원인은 일반적으로 알려져 있지 않습니다.
말하기 및 언어 지연을 유발할 수있는 기타 이차적 조건. 이것은 지연이 자녀의 신체 또는 뇌의 다른 부분에 영향을 미치는 다른 상태로 인해 발생한다는 것을 의미합니다. 예를 들어, 귀 또는 입의 부드러운 입천장.
여기에는 다음이 포함됩니다.
- 뇌성 마비
- 어린 시절의 말하기 실조증
- dysarthria
- 말하기 전후의 청력 상실
- 지적 장애
- 선택적 무 언론
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개입 및 치료
미국에서 어린이는 3 세까지 "조기 개입"이라고하는 무료 연방 프로그램을받을 자격이 있습니다.이 프로그램은 신체적 기술부터 정서적 기술 및 그 이상에 이르기까지 아동 발달의 모든 영역을 다룹니다.
언어 및 말하기와 관련하여 청각 학자 및 언어 병리학자는 듣기, 말하기, 몸짓 및 전반적인 이해를 포함한 의사 소통 기술을 통해 어린이를 돕습니다.
주정부의 조기 개입 프로그램에 직접 연락 할 수도 있습니다. "저는 제 아이의 발달에 대한 우려가 있습니다. 제 아이가 조기 개입 서비스를받을 자격이 있는지 평가를 받고 싶습니다."라고 간단히 전화를 걸어 말합니다.
귀하의 첫 접촉 후 귀하의 자녀는 전문가의 평가를 받아 개별적인 요구 사항을 파악합니다. 자녀가 자격이있는 경우 자녀의 팀이 개별화 된 가족 서비스 계획을 작성할 수 있도록 더 많은 검사 또는 관찰을받을 수 있습니다.
이름에서 알 수 있듯이 각 아동의 계획은 그들의 필요와 이에 상응하는 잠재적 인 치료법을 충족시킬 것입니다. 간병인은 자녀의 계획의 일부를 결정하는 데 도움을줍니다.
유아를위한 치료 활동에는 다음이 포함될 수 있습니다.
- 게임하기
- 언어를 통해 상호 작용하기 위해 책 읽기
- 소리와 음절로 연습
세션은 집이나 가까운 학교, 탁아소 또는 기타 공공 장소에서 열릴 수 있습니다.
부모는 언어 병리학 자의 적절한 교육을 통해 자녀의 언어 치료를 도와 줄 수도 있습니다. 전문가들은 아이들이 부모로부터 배우는 것에 대해 더 다양한 반응을 보인다고 공유하므로 궁극적 인 계획을 세울 때 전문가와 협력해야합니다.
자녀의 소아과 의사와 우려 사항을 논의하는 것도 좋은 생각입니다. 그들은 평가에 도움을 줄뿐만 아니라 청력 검사 및 잠재적 인 전문 의뢰와 같은 적절한 의료 검사를 권장하고 조정하도록 도울 수 있습니다.
3 세 이후는 어떻습니까?
아이가 거의 3 살입니까? 생일이되기 전에 조기 개입 팀이 다음 단계의 치료 / 지원을위한 전환 계획 작성을 도울 것입니다. 일부 주에서는이 연령 이후에도 계속 조기 개입을 제공합니다. 귀하의 팀은 세부 사항에 대한 자세한 정보를 제공 할 수 있습니다. 다른 사람들의 경우 지역 교육구를 통해 서비스를 이용할 수 있습니다.
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전망은 어떻습니까?
모든 어린이는 다르며 모든 치료 계획은 개별적이라는 것을 명심하십시오. 아기가 치료에 신속하게 반응하거나 (필요한 경우) 다른 한편으로 요령을 익히는 데 시간이 걸릴 수 있습니다.
즉, 다른 상태와 관련이없는 고립 된 언어 및 / 또는 언어 지연의 경우 조기 치료가 도움이 될 수 있습니다. American Academy of Family Physicians의 전문가들은이 범주의 아이들이 유치원에 입학 할 때 일반적으로 정상적인 말을한다고 말합니다.
한 연구는 20 ~ 34 개월이되었을 때부터 유치원과 그 이후 에까지 늦게 말하는 사람들을 추적했습니다. 그룹의 74 %가 학교에 도착할 때까지 정상적인 말하기와 언어 능력을 가지고 있다는 사실을 발견했습니다.
보다 최근의 연구에 따르면 말을 늦게하는 사람은 2 세 때 자신을 적절하게 표현할 수 없기 때문에 더 많은 정서적 또는 행동 적 문제를 가질 수 있습니다. 그러나 시간이 지남에 따라이 어린이들은 동료들과 비교할 때 이러한 영역에서 큰 차이를 보이지 않았습니다.
이차적 문제로 인한 말하기 및 언어 지연의 경우 자녀의 진행 상황은 원인과 지속적인 치료 요법에 따라 달라질 수 있습니다. 희망을 잃지 마십시오. 계속해서 자녀의 소아과 의사 또는 조기 개입 전문가에게 연락하여지도와 지원을 받으십시오.
결론
초기에 좋은 말하기와 언어 능력을 향상시키기 위해 집에서 할 수있는 일이 많이 있습니다. 매일 아이에게 책을 읽어보세요. 자녀가 더 많은 단어와 문장을들을 수 있도록 하루 일과를 할 때 노래를 부르고 큰 소리로 말할 수도 있습니다.
자녀가 말하기 또는 언어 이정표에 도달하지 못하는 것에 대해 여전히 걱정이되는 경우 소아과 의사와 상담하십시오. 조기 개입 서비스에 대한 의뢰는 필요하지 않지만 자녀의 담당 의사가 올바른 도움을받을 수있는 방향을 알려줄 수 있습니다. 핵심은 잠재적 인 문제를 식별하고 최대한 빨리 지원을받는 것입니다.
가족에게 서비스가 필요한지 확실하지 않더라도 걱정하지 마십시오. 그 부분은 전문가에게 맡기고 계속해서 자녀를 옹호하십시오.
